探索与争鸣

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1995(2): 1.

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改革的深化正在从过去侧重突破旧体制转向侧重于建立新体制，由单项改革转向综合配套改革。它将在转变政府职能，培育市场主体，建立社会保障体制等方面出现实质性的进展。这是一项十分复杂的系统工程，涉及面广，难度大，要求我们具备多维的视野。正如本期重刊的江泽民同志的文章中指出的，现代领导工作“要解决的问题是现代化建设中的综合问题，需要综合运用政治、经济、哲学、科技、社会等各方面的多学科的知识”。

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各级领导干部要研究领导科学

江泽民

1995(2): 3.

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上海举办《领导科学系列讲座》，这是破题儿第一遭。据说，报名者十分踊跃，有5000多名．比预计的多出10倍。这反映了各级领导渴望学习领导科学、改善领导工作的迫切心情。希望把这个系列讲座办好。当然，如果想通过这次学习，使一切问题都能迎刃而解，这也是不现实的，但起码能大大提高对领导科学的认识．使工作有一定程度的改观。

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国际经贸法律制度与关贸总协定

曹建明

1995(2): 4.

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去年12月9日，中共中央举办了法律知识讲座，华东政法学院教授曹建明在北京中南海怀仁堂讲了第一讲，江泽民等中央领导同志饶有兴味地聆听．时而凝神听讲，时而提笔记录，并对曹教授以丰富的理论和生动的实倒有机结合，虚实兼顾的讲课方式和内客，表示赞贯。这一新闻传开后．引起社会的热烈反响，有不少人希望读到讲稿的详细内容。为此我们征得曹教授的同意．将讲稿整理成文，在本刊这期起，分三次连续刊登，以飨读者。

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国民经济在制度创新与宏观调控中保持良好发展态势——中国经济94回顾与95展望

陆德明

1995(2): 11.

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1994年过去了，1994年是中国的宏观改革和宏观调控年，国民经侪在制度创新和紧缩政策下全面快速发展，既积累了经验教训，也留下了不少问题和难点。

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人口多是中国实现现代化的主要障碍吗

葛剑雄

1995(2): 15.

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回顾100多年来中国现代化的历程，人们不难发现．人口因素始终在起着重要的制约作用。但人口因素并不仅是人口数量的问题，还包括其他一些同样重要的方面．

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高等院校走进市场才能走出困境

杨德广

1995(2): 18.

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目前，我国高校的办学体制和运行机制，与日益发展和完善的社会主义市场经济不相适应，人才培养工作与社会需求不相适应。尤其是学校的办学经费不足，教师待遇偏低，一直困扰着学校领导．而学校的潜力又投有被充分挖掘出来，办学效益不高。可“说．不步高校仍然处于困境之中．如何走出困境?途径当然很多。如国家要增加教育经费．政府要简政放权，扩大学校办学自主权，要调整教育结构等。但我认为高等院校走出困境的关键是必须走进市场。

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产权关系：国有企业正常运行和高效率的关键

袁志刚

1995(2): 21.

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国有企业是现代企业制度中的一种特殊的产权组织形式。从世界范围来看，国有企业在不同的国家、不同的历史时期、不同的经济部门都曾经或正在起着不可替代的特殊作用．随着经济体制和经济形势的变化，国有企业制度和产权关系也不是一成不变的．这里就有一个国有企业在市场经济体制下的角色定位问题。

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私营经济是公有制经济的平等“竞争对手”

李国荣

1995(2): 23.

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80年代初，绝迹了20多年的私营经济在我国重新崛起，经过10多年的发展，已经成为我国一种独立的经济形式，在社会主义经济中发挥了重要作用。怎样看待私营经济在社会主义市场经济中的地位，成了理论界研究的一个热点问题。笔者认为，分析私营经济的地位，一定要在建立和发展社会主义市场经济的历史大背景下进行。社会主义市场经济作为一种经济体制，至少有三个层面：一是制度规定性；二是微观基础，三是运行机制。考察私营经济的地位，也要从这三个层面进行多维分析。

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我们是否进入了“追求利益的时代”？

沈思

1995(2): 26.

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市场经济大潮下的利益分化与协调是人们普扁关心的热点问题，因此，我们去年推出桑玉成先生围绕“现代化进程中的利益重构”这一主题为本刊特撰的5篇系列文章后，很快就引起了社会各界的广泛注意。一时议论四起，观点各异。这也说明这一问题确是值得人们进一步深入思考和认识的。故本刊特再载沈思、肖文涛、俞吾金等同志的文章，希望有助于人们的思考和认识。我们也欢迎社会各界对这一问题有思考者继续为本刊撰稿。

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利益分化迫切需要利益协调的新机制

肖文涛

1995(2): 29.

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伴随着市场经济的不断发展，市场机制在分配领域引发的利益分化呈现出加速扩展的态势，由此而需要的利益协调任务也显得尤为迫切和重要。

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为功利主义伦理观辩护

俞吾金曾凡清

1995(2): 33.

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随着现代化建设的发展和社会转型的加剧，人们从对实际生活的感受出发，对市场经济和道德建设的关系问题给予了愈来愈多的关注，笔者也在此发表一些尝试性的见解。

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“学农”学些啥

蒲依

1995(2): 37.

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在极“左”思潮泛滥的岁月．对知识分子最现成的评估是：”四体不勤，五谷不分”。为此，知识分子动辄奉命下乡“接受贫下中农再教育。”其实，知识分子的四体未必统统不勤，五谷分得清的也大有人在。但此辈在城里生活总比其时农村优裕，农活毕竟是外行，韭菜麦苗分辨不出也是有的。因而，无论是执教鞭、搞科研．还是画设计图、拿听诊争器，乃至坐机关、管企业的大小知识分子，在一个时期被送到农村体会一下稼穑的艰难，了解一点农村生活状况．也无不可。

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从“狗咬人”说起

王尔龄

1995(2): 38.

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西方新闻学上出过一句“名言”，叫做“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”。当然，这不过是一个比喻。现在姑且只就喻体来说，倒也并不尽然可信。在刚成为时问过客的甲戍年(狗年)里，“人咬狗”的新闻见过一条，起因仍是狗咬了人，被咬者以牙还牙，咬了狗；而“狗咬人”的新闻却屡见不鲜，据统计，上海仅狗年一年中，有5万人被咬伤。尽管如此，偶然一见的“人咬狗”并不引人注目，屡有所闻的“狗咬人”则常常引起谈论，足见公众关注之甚，尤其是狂犬咬人，令人谈狗色变。“狗咬人”有无新闻价值，不言自明。

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务实与借鉴--伍柏麟教授访谈录

辛雨

1995(2): 39.

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问：伍先生，您长期致力于经济理论的研究，根据您的经验，您认为怎样才能有所建树?

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李鸿章的国防思想

沈谦芳