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ISSN 1004-2229 CN 31-1208/C
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最新专题
2023-01-27
王海宇|“地瓜社区”的启示:社会设计如何还原真实世界|第二届全国优秀青年学人论坛·新春随记⑥
2023-01-26
刘钰潭|“软件”何以可能、何以可为?|第二届全国优秀青年学人论坛·新春随记⑤
2023-01-25
赵思渊|“数目字管理”为什么仍值得讨论 ——“术道之间”工作坊小记|第二届全国优秀青年学人论坛·新春随记④
2023-01-24
李倩倩|当我们谈起数字技术、博物馆与文明探源,我们究竟想说什么?|第二届全国优秀青年学人论坛·新春随记③
2023-01-23
高宇|风筝的寓言、新手医生与第一次“会诊”|第二届全国优秀青年学人论坛·新春随记②
2023-01-21
邢婷婷|为什么“家和万事兴”:春节再论家的意义|第二届全国优秀青年学人论坛·新春随记①
2022-12-02
会议预告|中国叙事:非虚构写作与当代社会变迁|全国优秀青年学人年度论坛⑤
2022-11-03
资讯|把握机遇,推进学术期刊高质量发展——“学术期刊编辑能力建设专修班”第十讲在线举行
2022-11-01
资讯|社会科学研究前沿问题研判与学术期刊的应对之策——“学术期刊编辑能力建设专修班”第九讲在线举行
2022-10-26
资讯|探索“以问题为导向”的办刊方向——“学术期刊编辑能力建设专修班”第七讲在线举行
2022-10-25
资讯|学术期刊如何回应时代之问——“学术期刊编辑能力建设专修班”第六讲在线举行
2022-10-23
资讯|合理引入同行评议 促进学术期刊高品质运行——“学术期刊编辑能力建设专修班”第五讲在线举行
2022-10-22
资讯|学术期刊编校质量检查中的若干问题——“学术期刊编辑能力建设专修班”第四讲在线举行
2022-10-21
资讯|人文社科期刊如何策划长选题——“学术期刊编辑能力建设专修班”第三讲在线举行
2022-10-20
资讯|高水平编辑人才的四重境界——《学术期刊高质量发展的趋势》在线举行
2022-10-18
资讯|“学术期刊编辑能力建设专修班”在线举行
2022-09-27
尹月、商兆琦|后安倍时代日本政坛走势分析|热点评论②
2022-09-27
王广涛|安倍已经盖棺,修宪尚无定论:“后安倍时代”日本走向何方 | 热点评论①
2022-09-18
周思妤|6000万人熬夜奋战只为入“羊群”,“羊了个羊”是怎么“算计”玩家的|热点·首发
2022-08-17
杨一丹|直面身体焦虑:《唐医生》背后的国产医疗剧创作|影评
2022-07-23
学者怎么做一个“好厨子”: 论做学术与烹饪之关系|随笔
2022-07-18
从《救风尘》到《梦华录》,“大女主”的塑造出了什么问题?|影评
2022-06-30
法律与观念:我国版权保护与战略“仍需努力”之处——由奥迪“小满”广告事件展开的再思考
2022-06-23
东南亚海风里的日常生活气息——陈翠梅导演影像作品综述
2022-06-18
“赋红码”事件该向何方追责?——科技伦理治理中的数据追踪与追溯|热点时评
2022-06-18
被赋“红码”的背后:医学与社会治理的纠结|热点时评
2022-06-17
健康码如何“健康”使用:河南储户被赋红码的法律思考|热点时评②
2022-06-17
“健康码”变成“储户码”:技术成为特定利益的工具会发生什么?|热点时评①
2022-06-14
罗峰|“教材事件”之后:专家系统怎样重建民众信任?
2022-06-12
吕德文 | 一次“普通”案件,为何触动全社会神经:事件分析的社会学方法准则——以唐山打人事件为例 | 反思唐山恶性伤人案③
2022-06-11
熊波|唐山恶性伤人案启示:法律应保护怎样的弱势群体|反思唐山恶性伤人事件②
2022-06-11
徐勇 杨雪冬|重建基层秩序的关键:社会需要日常生活“防震圈”(两篇)|反思唐山恶性伤人事件
2022-06-10
陈慧|“沁芳”与“泻玉”:溢出考题之外的中国古典意蕴|学者解读高考作文题
2022-06-10
张园|寻章摘句做考题,是否“唐突”了《红楼》?|学者解读高考作文题
2022-06-08
郗文倩|“大观园”太窄,“宝玉”也写不出好文章——高考作文命题要拓开思想空间|中文学者解读高考作文题
2022-06-08
彭敏哲|破题关键在“文无定法”——《红楼梦》作文题琐谈|中文学者解读高考作文题
2022-05-27
熊万胜 刘慧|上海疫情中的失与得:从“社区折叠”到“围墙内的团结”|疫中观察·续篇
2022-05-25
曹刚 曾军 夏德元|“认识元宇宙:文化、社会与人类的未来”第三单元|多元构想:元宇宙中的伦理、主体与体验
2022-05-25
彭锋 姜宇辉|“认识元宇宙:文化、社会与人类的未来”第四单元|反思与纠偏:元宇宙的批判视角
2022-05-24
杜骏飞 王天夫 成伯清 |“认识元宇宙:文化、社会与人类的未来”第二单元|虚实之间:元宇宙与人类社会
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